学书法如何养拙？
学书法如何养拙？
养拙
释义：1、.谓才能低下而闲居度日。常用为退隐不仕的自谦之辞。2、谓才力不称职而不为人所知或不使人知。
书法作为中国的十大国粹之一，有着悠久的历史，被称为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。练好书法，能够让人从内而外的散发出浓浓的书卷气息。学习书法，就要学习懂得礼、智、信，懂得如何欣赏美、发现美和创造美。能让你感悟人生至理。正所谓：艺术来源于生活，而又高于生活。虽然艺术是抽象的，但是却在一个字中包含生活的种种至理。练好书法，能让你理解生活的真谛。
拙与巧是矛盾的二个方面，没有拙就没有巧，，没有巧就没有拙。巧拙并用方为上。单一追求拙，我想秃笔羊豪慢行笔，起笔逆锋，收笔藏锋。拙味就出来了。当然拙还靠长年累月的练习，才能显露，非一日之功也。
书法之拙，如同做人，境界便是“大智若愚”！
越智慧的人，越懂得收敛锋芒。内敛而深邃，便也是书法博大精深的地方。
书法之俗，大多油滑，轻飘。而书法之拙，却是一种厚实朴素的美。远拒浅层次的乖巧与伶俐。
书法养拙，就是修炼内在的格局与情怀。脱离表面的艳美，找到线条背后的本质和内涵。
书法之拙，是纯粹的大雅，越品越感受到书法的魅力。
“书空”到底有什么用？
作用是：可以引导学生用手指在空中、书桌或手心比划字形，同时唱笔画或念结构，以达到对字形的掌握。
什么叫书空：书空练习是小学低年级写字教学的重要***手段，也是低年级语文教师在教学中常用的训练方法。“书空”，即教师在黑板或实物投影上书写，根据需要边写边提示笔画要点，学生伸出食指，边观察边模仿，有时在空中练写，有时在桌上练写，有时在手心练写。虽然此时的书写没有落在纸上，但痕迹印在脑中，可以帮助学生加深字形记忆，规范书写笔顺，强化运笔印象，对提高学生的识字、写字能力可以收到事半功倍的效果。
书空详细作用：
1“小手指”促养成低年级学生写字质量不高的原因有很多，其中最主要的是他们注意力集中时间短，容易分心跑神，错过了对老师示范书写的观察，笔顺错误较为普遍。有些学生写字时“比葫芦画瓢”，按照想当然的笔顺“画”出字来，就是我们常说的“凑笔画”，那样写出来的字自然是不规范的。而利用“随师书空”可以较好地解决这一问题。通常我在指导写字时，会这样要求：小手指拿出来，小眼睛看过来，小嘴巴念起来，小脑袋记下来。2“万能指”助记忆书空在字形教学中有着独特的作用。我们可以引导学生用手指在空中、书桌或手心比划字形，同时唱笔画或念结构，以达到对字形的掌握。3“金手指”解难点据说有很多的书法教育家提倡书空的作用，他们认为在书空中旋转、提按、轻重的变化练习对写规范字、端正字、漂亮字有帮助。小学生的作业中，两种字体较为常见：一种是笔画生硬的“火柴棍字”；一种是笔画软弱无力的“缠丝字”。从书法角度看，这都是笔法训练不足，需要对笔画书写进行训练才能够解决。“随师书空”在笔法训练上效果独特，远非独自临摹字帖可比。4.指导写字的过程，看似单调，书空赋予了这样单调的过程以灵动，以情智。书空让孩子们眼中有字，手中有法，脑中有智。
参考资料
个人图书馆：
***://***.360doc***/content/15/1218/22/28355907_521400679.shtml
