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中小学生书法教育,目前存在的不良因素
艺术熏陶缺失。由于中小学的书法课课时有限，导致了书法老师只能教授孩子基本的书法技能和方法，而很少能够给孩子书法艺术的教育，使孩子在书法艺术的熏陶下产生对书法的兴趣，提高艺术修养。学与用相分离。
国家总督学顾问陶西平指出影响课业负担过重的两个关键因素的第一个就是教师在教育过程中理念片面和教不得法。在书法教学过程中，我们也会犯类似错误。
但是通过较为广泛的调研，我们认为当前的中小学书法教育由于尚处于磨合研讨阶段，因而无论硬件还是软件，都客观存在着一些问题。解决好这些问题，必对将来的发展有着积极的意义。
书法课不考核，作业也是自愿书写，“字数和页数都不做要求”，然而尽管如此，很多学生还是会主动完成，一些孩子还超额完成，吴健说。南昌师范附小校长易艳丹认为，“在中国人的课堂，书法课是当然应该存在的”。
总之，研究和了解小学生写字能力下降的原因，从而想办法，制定措施，去克服困难，改变现状，是我们每位书法教师语文教师乃至教育工作者的责任。
小学书法教育存在哪些缺点
艺术熏陶缺失。由于中小学的书法课课时有限，导致了书法老师只能教授孩子基本的书法技能和方法，而很少能够给孩子书法艺术的教育，使孩子在书法艺术的熏陶下产生对书法的兴趣，提高艺术修养。学与用相分离。
首先带领学生初步感受汉字的形体美，把简单的象形字渗透在独体字的教学过程中既可以培养学生的想象力(学生脑海里会产生形象)又可以增加课堂情趣，我们好多老师对中国的文字研究不够，教学确实存在一些困难。
缺点在于不好控制。软笔书法的缺点就在于软笔由于比较软，用笔方法较多，如果没有经过一段时间进行训练的话，软笔书法是不好控制的。
对孩子书写技能培养时,家长注意不要走进哪些误区?
1、家长不能让孩子在写作业的时候东张西望，这样孩子的习惯也会变得越来越坏，也不能够改正。
2、不断提醒孩子，破坏孩子的注意力家长在辅导的时候，很容易破坏孩子的注意力。很多家长看到孩子这道题做错了，就忍不住去纠正孩子，告诉他这道题做错了。
3、首先他们学习写作，更好的是：写作需要高度的协调和精确的力量调节。幼儿园孩子的写作培养必须与孩子的生理和认知特点相结合。
关于当代书法教育中的误区和现代书法教育的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
