本篇文章给大家谈谈当代书法的困境及对策，以及书法面临的困境对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、当今中国书法发展进入瓶颈期,如何摆脱困境?
- 2、对当代硬笔书法创新的思考
- 3、[高师“三笔字”课程的现状、危机与对策]高中课程实施现状
- 4、传统书法的终结
- 5、当代很难出现公认的书法大家,原因是什么?
- 6、中小学书法教育存在的问题及解决方案论文
当今中国书法发展进入瓶颈期,如何摆脱困境?
1、笔者倒是觉得，一方面则是加强书法的教育，尤其是需要从中小学抓起，作为一门必修课，让更多青少年，喜欢上书法，懂得欣赏书法；另一方面则是发挥书法协会的正确引导作用，不能只讲艺术和赚钱，也需要顾及社会正能量的传播。
2、当练习书法的时候遇到瓶颈期，我们需要加强自身文化的修养，以及在写过书法之后要重新审视检查一遍。
3、书法必须在传承中创新 对书法的创新精神，我们还是要持以肯定的。只有创新，书法才能与时俱进，更好发展。
4、第一，练习书法时，意图程度不够。书法不是要在字形上付出多少努力，而是要先练习好点火的基础。点火是细节。如果能做好细节，字形水平自然也会提高。因此，临摹时要多注意字帖的细节，相信两三个月内就能写出美丽的书法。
对当代硬笔书法创新的思考
1、即新的流派，形成新的风格，使硬笔书法从远古走向现代，总结古今书家的论述，我们把硬笔书法创新定义为：在书法传统的基础之上推陈出新张扬个性，最终产生新的有社会价值的硬笔书法字体的活动或过程，是硬笔书法的最高形式。
2、发展和创新：尽管硬笔书法起源于西方，但在中国等地也有一定的影响力。同时，人们在硬笔书法的基础上进行创新，尝试结合传统和现代元素，形成独特的书写风格和作品。总体而言，硬笔书法是一门具有独特魅力和技巧性的艺术形式。
3、硬笔书法同样是一种艺术，同样是一种美，它的用笔方法、间架结构等方面和毛笔字是一样的，同时它又有自身的特点，一说书法就必讲毛笔而否定硬笔是不对的。毛笔、硬笔都可以写好汉字，都可写出美来，谁也代替不了谁。
4、学好硬笔书法的一个最主要的方面就是要做到学以致用。写好硬笔字，在各科的学习中都有助益。
5、学习硬笔书法，首先应从毛笔书法融会学起，然后再融会于硬笔书法之中，这样方能取其捷径。 成年人如何练好钢笔字 练好钢笔字，对于成年人比较困难。这是因为他们的字体已定型了。
6、结合近几年实际教学经验仔细分析，现在的硬笔字教学，很多是没弄清书法和写字的区别，一些字贴上的例字，为了追求完美，字形和笔法都无限接近毛笔书法，繁琐的笔法，严谨的结构，不仅降低了书写速度，还增加了学习难度，根本达不到实用的要求。
[高师“三笔字”课程的现状、危机与对策]高中课程实施现状
随着新课改的步步深化，课堂教学已表现出以下几个显著特点：其一，以学生发展为本，以“学生为主体，教师为主导”的重要思想已被更多的教师领会，并取得明显成效。
(3)三笔字，课件的制作，教案的编写，板书的设计等应当纳入教学课程体系，由专门的指导教师进行讲授，提高学生的专业技能。
课程评价的现状 多元化的评价方式 课程评价的方式越来越多元化，包括考试、作业、论文、口头报告、实验报告、小组讨论、观察记录、问卷调查等。
传统书法的终结
马永安先生燕书书法，不仅运用传统运笔方法外，还独创了自己的一整套运笔笔锋使转方法和体系，中国书法史上首次提出并使用了旋锋、主峰和拖锋。
中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段，书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。书法的演变一般是指书法字体的演变。一般说来魏晋时期既是书体的终结期，又是书法技法的集成大期。
书法的演变一般是指书法字体的演变。一般说来魏晋时期既是书体的终结期，又是书法技法的集大成期。从象形文字到甲骨文，商周、春秋还有汉代的简帛朱墨手迹，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚态，清代的碑帖之争等书法演进。
秦代是中国书法古今文字过渡的关键时期，官方秦篆是古文字的终结，民间秦隶则是今文字的鼻祖。
中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，在书法的萌芽时期（殷商至汉末三国），文字经历由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隶（八分）、草书、行书、真书等阶段，依次演进。
练好基本功：终字行书是需要基础的书***底的，所以在写终字行书之前，一定要先练好基本功，如笔画、字形、结构等。 注意笔画的粗细：终字行书的笔画要粗细相间，这样才能营造出一种流畅的美感。
当代很难出现公认的书法大家,原因是什么?
1、这个时代难出书法大家的原因如下：我们经常会发现，爷爷辈的人无论是软笔还是硬笔都比我们年轻人写得好，这与所处的时代以及这个时代的日常书写习惯有关。
2、二是唐宋时期，文学艺术空前繁荣，出现了李白、杜甫、王维、韩愈、柳宗元、吴道子、阎立本、张萱、颜真卿、柳公权、苏轼、王安石、欧阳修、范宽、李公麟、梁楷、黄庭坚等文学界、书法界、绘画界***。
3、当代书家面临消费时代种种诱惑，容易在[_a***_]经济大潮中迷失自我。对待艺术、对待传统，不少书家仍然缺乏敬畏之心。
中小学书法教育存在的问题及解决方案论文
1、《指导纲要》对于当前全国中小学书法教育具有重要的指导作用，纲领明确阐释了中小学书法教育的基本理念、目标与内容，以及实施建议与要求，并对书法课上的法书范本作了细致的规定。
2、首先带领学生初步感受汉字的形体美，把简单的象形字渗透在独体字的教学过程中既可以培养学生的想象力(学生脑海里会产生形象)又可以增加课堂情趣，我们好多老师对中国的文字研究不够，教学确实存在一些困难。
3、综上所述，农村小学写字教学过程中，存在着诸多问题，例如教师缺乏对写字教学重要性的认识、教学方法比较单教学理念比较落后等等，从而导致了写字教学的效率低下，严重限制了学生写字能力的发展与进步。
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